Exploración del medio natural en el preescolar
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Curso
Cuadro de la materia
Análisis del perfil de egreso
Seres vivos
Cartel de los seres vivos
Presentación seres vivos
Preguntas del video de los seres vivos
Comprender y transformar la enseñanza.
Comprender y transformar la enseñanza. Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I.
Mapa individual
Presentación por equipo
La planificación didáctica en el jardín de infantes.
La planificación didáctica en el jardín de infantes. Pitluk, L.
Reporte de lectura
Planeación del juego
Presentación
Seres vivos y materia inerte
¿Qué es la vida?
Preguntas de la lectura
Presentación seres vivos e inertes
Evidencias
10 Ideas clave. Evaluar para aprender.
10 Ideas clave. Evaluar para aprender. Sanmartí, N.
Reporte de lectura
Fichero
Obra con títeres
La vida ¿se originó en la tierra?
La vida ¿se originó en la tierra?
Reporte de lectura
¿Qué investigar sobre los seres vivos?
¿Qué investigar sobre los seres vivos?
Reporte de lectura
Primera jornada de observación.
Conclusión bloque 1.
BLOQUE 2
Própositos
Competencias
Campaña "Gotitas de vida"
Cuadro ciencia y pseudociencia
Exposiciones
Ciencia y pseudocienica
Diferencia y entre ciencia y pseudociencia
Método científico
Visión
Enfoque de CTS
¿Qué tipo de ciencia se utiliza en preescolar?
Educación científica
Historieta (cómo se enseña ciencias en el preescolar)
Actividades
¿Cómo se producen las bacterias?
Tabla
Evidencia
¿Qué es el caleidoscopio?
Investigación
Evidencia
Haz el tuyo
Diversidad
Presentación
Investigación de Colombia
Investigación de climas
Mapa
Museo interactivo
Planeación
Fotos
Guía de observación
Conclusión
BLOQUE 3
Propósitos
Competencias
Exposiciones
Campos formativos: exploración del medio natural
Articulación de la educación básica
Enfoques, campos formativos y ámbitos
Planificación didáctica
Evaluación
POE
Guía de observación
Juego y aprendo con mi material de preescolar
Manual de experimentos
Exposición de tres lecturas
Ensayo: ¿Cómo aprende el niño de preescolar?
Conclusión
BLOQUE 4
Fichero
Documental
Conclusión final
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